随着年纪增长，开始学习认识文字、运用文字，我们就越来越习惯看文字书。我们不习惯看图画书，因为会被笑，加上疏于常常画图，自觉画出来的图像见不得人，于是我们就开始倾向于不用图像来思考了。
同时你应该早就发现了，我们喜欢看影像或图片，较不喜欢看文字，这个道理很简单，问问你周围的人，看过好几部《哈利·波特》电影的人，绝对比看完一整本《哈利·波特》小说的人数要多非常多。
视觉是大脑与外界接触的第一重要感官，也是我们最为倾向的做法。甚至有学员说：“很奇怪，有时光听电话中的人说话，会觉得比较不容易理解他在讲什么，但是同样的内容变成了电子邮件或是见面当面说，就觉得比较容易理解。”
你可以站在马路边做个小实验，看着对面方向来车的车牌，你会发现“看车牌”比“默读车牌”的速度要快，也比较容易回忆车牌号码。
光是在课本上用各种不同的颜色画线，或是用各种不同的颜色写笔记，就足以让学习读书的过程变得比较快乐。
这些生活中的小事都在告诉我们，视觉是强化大脑思考回路的重要方式。
初高中时，班上很会念书的同学们，至少都会用两种颜色以上的原子笔来画重点跟写笔记，大家都不会只用一种颜色，同学们都有自己独创的一套用色的定义。有人是读第一次用蓝色画线、读第二次用绿色、读第三次用红色；有人是自己抓的重点用绿色画线、老师强调的重点用红色画线，写笔记时大标题用红色写、内容用蓝色写、补充说明的讯息用黑色写；有人是上课老师讲的重点用红色画线、补习班老师讲的重点用荧光笔；有人是课本永远只用黄色荧光笔画线，参考书上用橘色荧光笔画线。
班上同学几乎没有人是用同样的用色原则，大家会参考一下别人的想法，然后再改成自己喜欢的用色原则。
你也可以参考一下这些书籍：
1 《6色学习法：6支荧光笔，轻松学好经济学》(1)作者提出关于定义（或人名、书名）用粉红色荧光笔注记；假设（或条件）用蓝色荧光笔；分析（或其他）用黄色荧光笔；结论（或重点）用橘色荧光笔；优点用绿色荧光笔；缺点用紫色荧光笔。
2 《Google时代一定要会的整理术》(2)作者的用色定义是先在感兴趣的地方用原子笔画上星号；新名词的定义与原理用黄色荧光笔；公式与算式用粉红色荧光笔；看不懂的部分用蓝色荧光笔；例题解答用绿色荧光笔。
3 《一写就成真！神奇高效手账笔记术》(3)作者的用色定义是：工作方面的用蓝色原子笔；私人预定行程用绿色原子笔；健康、保险方面用红色原子笔；生活琐事用黑色原子笔。
思维导图是一种结合左脑逻辑语言跟右脑图像创意的笔记工具，也是一种思考工具，若想要加速提升并加速活化大脑的各项能力，千万记得“手绘思维导图”与“思维导图一定要有色彩跟图像”这两大重点。