命运并不垂青于每个孩子
现在我们已经知道了这样一个事实：不受命运眷顾的孩子和从小娇生惯养的孩子，在人生态度和对他人的态度上天差地别。请务必记住：生活中的每个孩子都处于弱势地位，在培养出社会感之前，都无法独立生存。我们总能清晰地感受到孩子的脆弱和无助，每个人的生命之初都有自卑感的影子，只是有的人重一些，有的人轻一些。孩子总有一天会意识到，人生困境靠一个人的力量是无法解决的。这种自卑是孩子努力奋斗的起点和驱动力，决定了孩子会用什么方法来获得平静和安全，人生目标是什么，通过什么途径来实现自己的人生目标。
心灵和肉体的潜能决定了孩子的可塑性。可塑性会因为以下两种因素受到破坏：一种是自卑感的过度增强，另一种是错误的人生目标。有些人努力追求的，是影响环境的权力和对他人的控制力，只有得到这样的力量，他们才能感到平静和安全。这样的孩子不难分辨，他们很容易走上歧路，因为他们总觉得自己所有的经历都是失败的，受人排挤、忽视。考虑到以上因素，我们必须承认，孩子总要走些冤枉路，永远无法准备充足。每个孩子都有走错方向的危险，也都有发现自己处境危险的时候，只是有人早一些，有人晚一些。
孩子还没准备好，各种困难就已经纷至沓来，他不知道该如何反应，手忙脚乱，一错再错。换句话说，孩子没有足够的时间慢慢调适自己的心理状态，仓促应战，适应能力还没发展起来，就要面对很多棘手的问题。
当我们回忆自己在人生道路上犯下的错误时，就会发现人类的心灵一直在错误中积累经验，不断进步，以期未来可以做出更好的反应。我们就像在做实验一样，用一生的时间不停地尝试。人在紧急情况下做出的即时反应往往最能展现出他的内心世界。当然，任何评价——无论对人的还是对社会的——都必须具体情况具体分析，没有统一的标准。
幼儿身体脆弱，没有成人的保护和照顾，很快就会夭亡，所以，每个孩子最初的成长阶段都必须有守护者，而这位守护者的养育方式，对孩子心灵发展的影响发挥着至关重要的作用。这并不是说教育决定一切，但谁又能忽视教育的作用呢？家庭是孩子心灵发展的第一站。孩子四五岁时，便已基本成型，之后的时期是以原型为基础，以犯错、反抗、妥协的方式发展心灵的过程。儿童最常遭遇的三种困境就是生理缺陷、被宠坏和被忽视。