莫斯科国立大学心理学教授吉潘雷特勒博士建议：与孩子对话时不应该使用大人的语言，而应该使用孩子的语言。当然，用孩子的语言去对话并不像说的那么简单。学习孩子的语言，如同新学一门外语，既新奇又辛苦。但这是我们的必修课。
01 别急着解决孩子的问题，先聊聊吧如今，在重视智商的教育界也刮起了感性教育之风。企业家们也开始走“感性路线”，企图攻占消费者的内心而不是大脑。那么，感性到底是什么？为什么要重视它呢？
所谓感性，可以从多种视角来解释，它涵盖的意义很广泛，所以很难具体定义。如果非要下定义，感性可以说是感受并管理和调节自己的五感（触觉、味觉、听觉、视觉、嗅觉）的过程。感受自己的感情，就会有能力去读懂他人的感情。
需要记住的是，无论感性思维还是理性思维，两者都是不可分割的。只重视感性教育和只强调理性教育都是错误的，因为只有感性与理性协调时，人才能成为更有人性的人。
孩子最初接触的社会便是家庭，相处最多的人就是父母。如果你希望孩子有丰富的感受能力，首先要观察一下自己的语言和行动。陪孩子时间最长并与孩子互动最多的人的话语对孩子产生的影响必然最大。对话是人与人沟通感情的方式。
养育孩子是一件非常幸福的事情，但也需要付出很多耐力，做出很多牺牲。相信很多父母都恨不得帮孩子做所有的事，但是请记住：你无法为孩子解决所有问题。很多爸爸认为孩子变坏的原因是自己能力不足，将孩子的成功或失败全部归因于自己，这只是“自我陶醉”的错觉。
如果你已经尽力去爱护、养育孩子，那么你不必去承担孩子努力后的结果，因为孩子的成功与否是他们选择自己人生方式的结果。爸爸将自己认为重要的价值观和行为标准都教授给孩子，而选择权掌握在孩子手中。
想要成为好爸爸，就必须丢掉“认为自己是对的”或“我知道所有问题的答案”的想法。重点在于能不能让孩子常常从爸爸那里感受到爱与尊重，因此爸爸与子女的对话十分重要。以爱与信赖为基础的对话是解决所有问题最简单的方法，也是培养感性思维的最佳选择。
02 从孩子喜欢的话题开始对话孩子思考的范围有限，所以对话的主题也有限。为了丰富孩子的情感，必须让他去体验、思考多种多样的话题。为此，请想想看有哪些东西你们没有讨论过，把它作为对话的主题。但是对爸爸来说，每次都想出新的话题并不容易，这时，问一下孩子感兴趣的事情也不失为一种良策。实际上，聊孩子感兴趣或喜欢的话题而非爸爸感兴趣的话题才会产生效果，例如：手机或电脑的使用时间、想做的事情、想去的地方，等等。每次都是同样的主题或者孩子不喜欢的话题，会使孩子回避对话，甚至连好不容易同孩子聊起的话题也成了无意义的闲聊。
即使确定了主题，爸爸也不能无视孩子的反应而单方面地进行对话。不要说“考试期间让爸爸来保管手机吧”，而要说“手机好像会妨碍学习，我们一起想想考试期间应该怎样处理手机吧”。
但是，必须要注意的一点是，明知道孩子对主题不关心，却仍强迫他继续对话是不可行的。对这个话题不感兴趣也是孩子的一种感受，应该予以尊重。
●“今天我们来谈论一下宇宙吧？明天聊一下昆虫！”
要尽量避免此类对话，因为一不小心就会让孩子以为是要学习，而且会让孩子用理性而非感性的方式对话，再加上学习的压力，会使他难以投入。而且，这也会让孩子认为爸爸是在教自己而不是跟他聊天，难以尽情表达自己内心真正的想法。
要想让话题更丰富，首先要让经验更丰富。可以让孩子去看、去听、去感受，然后再进行对话，这些都能最大程度地激发孩子的感性思维。间接经验虽然很重要，但是直接经验更能拓展孩子的对话主题，亲子对话也会更融洽。
爸爸的一句话
同孩子对话时，如果只讲述事实，将很难激发孩子的感性思维。在日常生活的对话中，选择能引发孩子感情的话题也很重要。
●“今天爸爸在来的路上看到了樱花，你见过樱花吗？我们一起去看看怎么样？”
●“哇！这本书真神奇，有宇宙的照片呢，我们一起看看怎么样？”
03 包容孩子纯真的感情小孩子常常会认为世上所有的东西都是有生命的。幼儿期孩子的一个特征就是拥有“万物有灵论”的思维，所谓万物有灵是指所有的事物都有灵魂，并且相信这个灵魂会对人类产生影响。心理学家皮亚杰提出幼儿倾向将没有生命的东西拟人化，赋予它们生命和情感，而万物有灵论有以下四个阶段的变化。
第一阶段（4～6岁）：认为所有的事物都有生命。
第二阶段（8～9岁）：认为会动的物体都有生命。
第三阶段（10～12岁）：认为只有能自己动的物体有生命。
第四阶段（11～12岁）：认识到只有生物才有生命。
万物有灵论中提到孩子的思考是以自我为中心的，他们认为万物都是根据自己所想的方式行动的，认为全世界都有与他相同的感情和欲望。例如，孩子会认为太阳和月亮会跟着他走，高的山是为了给个子高的人爬的，低的山是为了给个子小的人爬的。
幼儿期的孩子必然会以自我为中心去思考问题。如果爸爸因为孩子这样说话而泼他冷水，他不仅会觉得无法同爸爸沟通，还会认为自己的想法错了从而失去自信心。
●孩子：爸爸，月亮总是跟着我。
●爸爸：傻瓜，月亮只是挂在天上而已。
→这样的回答只会践踏孩子纯真的感情，要避免同孩子这样讲话，不要太以大人为中心。
可以换一种说法：
●孩子：爸爸，月亮总是跟着我。
●爸爸：是吗？月亮总是跟着我儿子？是因为你长得太帅了的缘故吧！
对话时若能试图理解孩子的内心感受，就可以维持属于孩子的纯真感情。孩子会在爸爸这样的回答中获得力量，也会为了得到表扬而努力与爸爸分享更多感受。
在常识上，孩子的万物有灵论思考方式当然是不可理喻的。在成长的过程中，孩子自己也会意识到自己的观点是错误的，所以比起指责他，尊重孩子的纯真感情的效果更好。每次都指出孩子错误的地方，他一定会变得畏畏缩缩，并且会让他变得不想表达自己的情感。同小孩子对话时，包容他纯真的感情，只纠正他错误的“行为”就好了。
04 引导孩子自由地感受、表达所谓定势思维，指人们共同拥有的关于个人属性的一系列信念。定势思维一直在不知不觉中支配人的意识，甚至影响人的行动。
大人的定势思维有可能在无形中给孩子带来不良影响，所以对此应谨慎。定势思维越强，强加给孩子的就越多。大人们总会事先定下结果，然后让孩子按部就班地遵循。特别要注意的是关于性别角色的定势思维，因为性别刻板印象是孩子成长中的一大威胁。
在一般人的观念里，女孩子通常是害羞的、温顺的、安静的，而这样的观念往往会抑制孩子丰富而广泛的思维。男孩子也同样如此。性别角色的观念早已根植于我们的社会，难以避免，所以大人们要在平时的对话中多加注意，不要给孩子们灌输那样的观念。
与孩子对话时，如果爸爸能够抛弃定势思维，不从性别的角度去看待孩子的行动或话语，让孩子相信事情不分男女，每个人都能做得好，那么孩子会变得更加自信。孩子感兴趣的事情可能就是孩子的天赋，也可能成就孩子的未来。
爸爸的定势思维通过平时的对话对孩子产生莫大的影响。男人不该进厨房的想法可能会让他认为男人不需要帮忙做家务，让他产生错误的认知。
请记住，错误的定势思维会影响孩子情感的发展。如果想要丰富孩子的情感，与其给孩子灌输定势思维，不如引导孩子自由地感受、表达感情。
05 筑就伟大梦想的亲子对话法没有哪个爸爸不想和孩子快乐地聊天。然而，我们对如何与孩子进行具体的沟通知之甚少，常常习惯性地以大人的方式与孩子对话。
莫斯科国立大学心理学教授吉潘雷特勒博士建议：与孩子对话时不应该使用大人的语言，而应该使用孩子的语言。当然，用孩子的语言去对话并不像说得那么简单。学习孩子的语言，如同新学一门外语，既新奇又辛苦。但这是我们的必修课。与自己亲爱的孩子，与即将步入社会的孩子进行对话，虽然辛苦却很重要。
孩子通过与爸爸对话学会处世之道；学会确定自己的目标，开辟自己未来要走的路。对孩子来说，爸爸既是最亲近的人，也是老师、教科书、镜子、自然，甚至是世界的全部。所以，与孩子的对话对于培养孩子的梦想来说尤为重要。也正因为重要，稍有不慎便会变得非常危险。
与爸爸的良好沟通能帮助孩子树立伟大的梦想，而不良的沟通会让孩子变得不幸，变得具有破坏性和反抗性，失去对自己与世界的信任与爱。孩子有无数个梦想，通过与爸爸对话，他们会在这无数个梦想中选出一个，也会在对话中学会制定未来生活的计划。当然，孩子在选择的过程中会遇到很多烦恼，这时，作为孩子的优秀教练，爸爸应该通过对话帮助孩子树立正确的梦想，协助他坚持自己的梦想。
|孕育梦想的亲子对话法|
1.利用深刻对话，让孩子树立梦想。
→为了让孩子树立梦想，询问孩子的梦想和他们将来想做的事。
●“你做什么的时候最开心？”
●“你最想做什么？”
●“长大后想做什么？”
●“你最尊敬的人是谁？”
2.告诉孩子实现梦想的具体方法。
→为了实现孩子的梦想，相比遥远的梦，不如先告诉孩子具体的方法。如果孩子知道了具体方法，就会心生自信，实现梦想的可能性也就更高。
假设孩子想成为一名足球运动员，你可以说：
“我们俊秀是想成为一名足球运动员吗？那么要怎么做呢？爸爸认为参加足球班比较好。好好学，就有可能入选足球代表队，冲向世界杯，施展自己的本领，还可能像足球运动员朴智星那样，被选进曼联。”
3.让孩子规划具体目标后开始实践。
→为了实现孩子的梦想，应该树立一个具体的目标。
●“你想什么时候去足球班？”
●“如果想踢球，要怎么努力？”
任何人，只要有了想做的事，就会产生动力并努力做好。这正是梦想存在的原因。一个人如果有梦想，不管遇到什么困难，都不会灰心、丧气，而是勇往直前、迎接挑战。实际上，像比尔·盖茨、安哲秀等成功的人，并不是靠自己一个人成功的。他们从小就在与爸爸对话的过程中确立了正确的目标，然后坚持不懈地努力。